近日，在全国地方医学院校医学人文教育联盟和广东医科大学联合主办召开全国医学人文高质量发展研讨会期间，广东医科大学举办了深化医学人文教育改革圆桌会议。清华大学景军教授、北京大学韩英红教授、山西医科大学王志中教授、中山大学程瑜教授、南方医科大学杨晓霖教授、昆明医科大学张文英教授、 惠州市第三人民医院李雪松院长等多位知名专家学者受邀参加了会议。此次会议主要内容是围绕“广东医科大学深化医学人文教育改革”方案的完善，探讨广东医科大学医学人文教育的改革方向与发展路径。会议目的是汇聚国内医学人文教育领域的知名专家学者，共同为广东医科大学的医学人文教育发展献智献策。
会上，广东医科大学教务部周艳芳主任主持并详细介绍了医学人文教育改革方案。该方案围绕“立德树人”的根本任务，提出了构建协同高效的医学人文教育工作机制、形成全方位立体式医学人文教育体系新格局、创新医学生人文素养培育路径等具体措施。同时，学校还计划通过实施“双融合-多交叉”医学人文发展战略、加强医学人文学理论研究、建设特色鲜明的一流医学人文教育课程体系等手段，全面提升医学人文教育的质量和水平。会上，广东医科大学人文与管理学院黄祖辉院长强调医学人文教育在医科大学人才培养中具有重要意义，广东医科大学依托人文与管理学院成立了医学人文发展中心、医学人文研究所等机构，强化医学人文教育改革的组织保障和责任目标，致力于培养既具备精湛医术又拥有深厚人文关怀的高素质应用型医学人才，希望各位专家给学校医学人文教育开出有益处方。
专家们围绕广东医科大学医学人文发展的现状与挑战、改革与创新等议题进行了深入研讨，并提出了宝贵的意见和建议。大家一致认为，我国医学人文学的教学与研究已取得长足发展。在课程建设方面，许多医学院校开设了医学史、医学伦理学、卫生法学、医学社会学、医学心理学等课程。在机构设置方面，多所院校建立了医学人文相关机构，如北京大学医学人文研究院、中山大学医学人文研究中心等。在理论研究方面，更多的医学人文研究者并不是泛泛而谈医学人文原则，而是深入挖掘其理论根据与实现路径。医学人文与一般人文学科的最大区别在于其实践性特征,无论是医学人文的教育还是医学人文的研究，都不能停留在理论探究上，而应体现在具体的实践中。因此，如何走进临床是医学人文发展的重点和难点，也是广东医科大学医学人文教育改革方案的特色与亮点所在。以医学人文实践为抓手，对医学生进行贯穿全程的医学人文教育，医学人文学者与临床医护人员共同授课，才不容易使医学人文流于形式。
会议期间，专家们一致认为，广东医科大学在医学人文教育方面已经取得了显著成绩，但仍需进一步深化改革，不断创新教育模式和方法。他们建议学校应继续加强医学人文相关学科建设，优化课程体系，同时注重实践教学和师资队伍建设，努力打造具有广东医特色的医学人文教育品牌。
经过充分讨论和交流，本次圆桌会议取得了丰硕的成果。一是明确了广东医科大学医学人文教育改革的方向和目标；二是凝聚了国内外医学人文教育领域的智慧和力量；三是为广东医科大学医学人文发展中心后续工作提供了重要的指导和支持。
在此次圆桌会议上，与会者深入研讨并达成了多项共识，这些成果不仅为广东医科大学医学人文教育的后续工作指明了重点与方向，更预示着该校在这一领域将迈上新的台阶。广东医科大学人文与管理学院黄祖辉院长表示，学校应以此为契机，进一步加大对医学人文教育的投入，通过优化教育资源配置，促进医学人文教育与医学科学教育的有机融合与协同发展，旨在构建一种全新的、更加完善的医学教育体系。
广东医科大学周艳芳主任在会议总结时强调，学校将坚定不移地秉承“立志立德，求真求精”的校训精神，深耕医学人文教育的广阔天地。她指出，广东医科大学将不断创新教育模式，精炼教学方法，力求在医学人文教育的实践中取得更多突破性成果。同时，学校还将积极拓展国际视野，加强与国内外医学人文教育机构的交流与合作，共同探索医学人文教育的新路径。周主任表示，广东医科大学有信心也有能力为我国医学人文教育事业的繁荣发展贡献卓越力量，让校训之光成为引领医学人文教育前行的灯塔，共同筑造医学人文教育的新辉煌，为培养更多具备高尚医德、精湛医术和深厚人文关怀的高素质应用型医学人才而不懈努力。
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